Las habilidades prelectoras son las habilidades, aptitudes y destrezas que se desarrollan previas al inicio del aprendizaje de la lectoescritura.
Se desconoce cómo se empiezan a desarrollar estas habilidades, pero se sabe que están ligadas a la madurez neurológica de acuerdo a la edad de cada niño/a.
Se empiezan a aprender dichas habilidades desde que el niño o la niña nacen, pero se trabajan de manera más formal en los años de Educación Infantil en los colegios.
Tener un correcto desarrollo de las habilidades prelectoras favorecerá y es un predictor de éxito en el adecuado aprendizaje de la lectoescritura en años posteriores.
Algunas actividades que motivan la adquisición de las habilidades prelectoras son:
- Motivación por los cuentos: Potenciar el interés y el disfrute por el mundo de los libros. Si esto se realiza en compañía de un adulto, supone de ejemplo y de tiempo compartido con los más pequeños.
- Vocabulario: Hablar, leer, cantar y conocer el significado de las palabras, cuántas más palabras sepa mejor será su expresión y comprensión oral. Una vez iniciada la lectoescritura tendrá más posibilidades de entender qué ha leído ya que conocerá el significado de la palabra.
- Estar acostumbrado a los libros: estar familiarizado con el texto escrito, con el sentido que seguimos a la hora de leer (izquierda-derecha), con las palabras, las letras, los libros…
- Relacionar las letras con los sonidos: Conocer el nombre y el sonido de las letras, podemos identificarlas no sólo en los libros sino en la calle, en el supermercado, etc.
- Habilidades narrativas: Habilidad para describir y narrar historias. Habilidad para expresar una idea correctamente y con sentido.
- Habilidades metalingüísticas: Habilidad para jugar con los sonidos, las sílabas, las palabras.
Es muy probable que un niño o una niña que presente dificultades en la adquisición de la lectoescritura tengan unas habilidades prelectoras pobres o alteradas. Desde el departamento de terapias de Tacte Social podemos realizar una valoración donde observemos cómo se encuentran dichas habilidades para poderlas reforzar y de esta manera reforzar la posterior adquisición de la lectoescritura.