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13 de mayo.  Fecha señalada en el calendario de Tacte por ser el día de la pedagogía.

Desde Tacte nos gustaría reivindicar, un año más, la figura del pedagogo en diferentes ámbitos de la educación.

Los pedagogos y psicopedagogos son profesionales de la educación altamente cualificados que dominan el ámbito educativo en sus distintas disciplinas de manera teórica y aplicada, con una alta capacidad para la formación, la capacidad de trabajo en equipo y de adaptación.

Gracias a su formación, el pedagogo y psicopedagogo tiene la capacidad diagnostica, diseña programas y programaciones en múltiples formatos, es orientador, gestiona equipos, es pedagogo terapeuta, imparte clases a alumnos, gestiona el ámbito social, asesora en política educativa, orienta y asesora a padres, asesora y forma a profesores.

En el departamento de terapias de Tacte la pedagoga orienta a las familias en la educación de sus hijos, propone estrategias para resolver dificultades académicas o familiares, analizando problemas sociofamiliares o cognitivos temporales o permanentes.

Además, aplica programas trabajando con niños, jóvenes o adultos para resolver dificultades y potenciar las características personales. Trabaja en equipo con el personal especializado de los centros educativos.

Para más información sobre nuestros servicios de pedagogía, no dudes en consultarnos a través del teléfono de contacto 722 82 52 45 o del correo electrónico njuan@tacte.es

¡Estamos a vuestra disposición para ayudaros!

La semana pasada tuvimos el gusto de poder jubilar a una de nuestras trabajadoras del servicio de SAD de la Marina Alta. Antonia Pons, conocida por todas como Tona, empezó su merecida jubilación el 02/05/2024 después de llevar trabajando en Tacte casi 5 años.

El día que vino a que nos despidiéramos en la oficina, estuvimos hablando sobre cuales habían sido sus comienzos en este sector y por qué había decidido trabajar en ayuda a domicilio. Nos comentó que durante muchos años de su vida había estado cuidando de un niño con daño cerebral y ahí fue donde empezó este viaje del cuidado a los demás.

Después de dejar de hacer este servicio por que el niño ya había crecido y no necesitada de su ayuda de la misma manera que de pequeño, decidió formarse como auxiliar de ayuda a domicilio, aunque ella ya tenía muchas titulaciones gracias a la familia del niño que cuidaba, que ella realizaba para especializarse en diversos campos.

Una vez formada realizo las prácticas en una residencia y allí estuvo trabajando durante 10 años. Ella asegura que después de haber probado ambos trabajos, prefiere mucho más el trabajo de ayuda a domicilio porque es un trato más cercano y en la residencia se sentía muy mecanizada y sin tiempo a preocuparse por las personas que atendía.

Debido a su formación y experiencia Tona ha sido formadora del personal de prácticas y siempre les ha enseñado todo aquello que ella ya sabía por su experiencia. También le preguntamos que creía que era lo más duro de este oficio a lo que ella contesto que eran las personas, muchas veces los familiares que son muy exigentes y el no involucrarse demasiado porque al final es un trabajo y aunque acabas preocupándote más de lo normal por las personas, hay que saber dónde está el límite.

Según ella había tenido mucha suerte con la mayoría de las familias que le habían tocado, y se sentía un poco triste por dejar de ayudarles, aunque antes de marchar ya había hecho la formación a la persona que se quedaría con sus usuarios y no tenía duda de que estarían bien atendidos.

Desde Tacte le agradecemos estos años de trabajo y deseamos que disfrute de su jubilación como se merece.

Hoy 30 de abril se ha publicado la convocatoria oficial para la solicitud de las becas y ayudas para alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) para el curso 2024-2025 y tendrán de plazo para presentar su solicitud hasta el 13 de septiembre de 2024.

Las ayudas para el curso 2024-2025 están dirigidas a personas que presentan una necesidad específica de recibir apoyo educativo, incluyendo al alumnado con TDAH (Trastorno por déficit de atención por hiperactividad), derivado de alguna de las siguientes situaciones:

1. Discapacidad
2. Trastorno grave de conducta
3. Trastorno grave de la comunicación y del lenguaje
4. Trastorno del espectro autista (TEA)
5. Altas capacidades

Podrán solicitar las ayudas los alumnos que no superen una determinada renta y/o patrimonio familiar y que presenten necesidad específica de apoyo educativo derivada de discapacidad o trastornos graves de conducta o trastorno grave de la comunicación y del lenguaje asociado a necesidades educativas especiales y que se encuentren cursando alguno de los niveles educativos no universitarios:

• En centro específico
• En unidad de educación especial de centro ordinario
• En centro ordinario que escolarice alumnos que presentan necesidades educativas especiales

Asimismo, podrán solicitar las ayudas los alumnos con Trastorno del Espectro Autista y los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo asociado a altas capacidades.

Recuerden que todo el proceso de solicitud de la beca a través de la sede electrónica del @educaciongob. Una vez rellenado deberán imprimir el formulario de solicitud (un documento en formato PDF) y presentarlo en el centro educativo donde se va a estudiar.

Es imprescindible presentar todos los documentos antes e que se acabe el plazo y desde el departamento de terapias de Tacte estamos para cualquier duda o información acerca de la beca, podemos ayudarte en la solicitud de la misma y asesorarte en cuanto a los documentos y pasos a seguir.

Encontrareis toda la documentación en el siguiente enlace: AQUI

Iniciamos el mes de abril hablando del Trastorno del Espectro Autista (TEA) y lo finalizamos con un artículo acerca del mismo tema, esta vez centrándolo en cómo se benefician los/las usuarios/as con dicho trastorno de la intervención logopédica.

Los signos del TEA pueden comenzar a manifestarse desde los primeros meses de vida hasta los 2 años aproximadamente, y acompaña a la persona para toda la vida, ya que al tratarse de un trastorno y no de una enfermedad, éste no tiene cura, pero gracias al trabajo de ciertas terapias en coordinación se puede reducir o mejorar la sintomatología y con ello, mejorar su calidad de vida.

Siguiendo la definición dada en el inicio de este artículo y según el DSM-V (manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales) las personas con TEA presentan deficiencias en la reciprocidad socioemocional, en conductas comunicativas no verbales y en el desarrollo, mantenimiento y comprensión de las relaciones sociales. Además, muestran movimientos, utilización de objetos o habla repetitivos, excesiva inflexibilidad o monotonía en las rutinas, intereses muy restringidos o fijos anormales por su intensidad, y mucha o poca sensibilidad ante estímulos sensoriales.

Las dificultades o imposibilidad de estas personas para expresar lo que sienten o quieren, y/o entender lo que ocurre en su alrededor o lo que se les dice, influyen en su desarrollo y en la mayoría de los casos les genera frustración, enfados y un mal comportamiento y/o conducta que puede llegar a ser muy grave.

Por ello, l@s logopedas son un pilar fundamental para las personas con TEA, ya que son los encargad@s de ayudar y enseñar a est@s niñ@s aquello que no han podido aprender o desarrollar de forma natural, bien sea en ciertos aspectos del lenguaje y comunicación o en su globalidad.  

Teniendo en cuenta que existen varios grados de TEA y que cada individuo es diferente y por tanto, presentan características distintas dentro de lo amplio que es dicho trastorno, os dejamos algunos de los beneficios que aporta la intervención logopédica en estas personas:

• Posibilidad de comunicarse, ya sea mediante un sistema alternativo o aumentativo de comunicación o mediante el lenguaje oral.
• Mejora de la comprensión de las situaciones respecto a la persona y a lo que ocurre en su alrededor.
• Mejora de la expresión y elaboración de frases correctamente.
• Ayudar a aprender a usar el lenguaje de manera funcional, es decir, usar las palabras y hablar del tema que quiera según el contexto, responder a lo que se le ha preguntado, etc.
• Aprender a usar las formulas sociales de cortesía y aumentar su uso.
• Aprender a iniciar y/o mantener conversaciones ajustándose a las normas básicas de la comunicación, así como a aumentar su autonomía en este sentido.
• Ayudar a gestionar la información.
• Mejora de la flexibilidad cognitiva y expresión emocional.
• Aprendizaje de la autorregulación. Capacidad de autocontrol.
• Aprendizaje de la percepción y comunicación de deseos y necesidades.
• Fomentar sus habilidades sociales.
• Promover la empatía hacia los demás.

A pesar de estos, existen muchos más beneficios de acuerdo a cada caso en particular y el/la  logopeda debe adaptar los objetivos de la terapia a cada individuo según sus características, intereses, motivaciones y necesidades.

Así pues, desde el departamento de terapias de Tacte, les aconsejamos que, en caso de observar signos de alarma de dicho trastorno o de no estar seguros de ello, acudan cuanto antes a un profesional para recibir una correcta valoración y diagnóstico, y así poder abordarlo desde edad temprana, ya que de esta manera existen beneficios más positivos y la posibilidad de desarrollar un correcta comunicación oral.

Tacte Social S.L ha sido la empresa adjudicataria de la licitación de servicios de limpieza licitados por la empresa UMIVALE ACTIVA, Mutua colaboradora con la Seguridad Social nº3 en su sede en Gandía.

La necesidad de contratación estaba debidamente justificada y está enmarcada dentro del ámbito institucional de la Mutua puesto que umivale Activa carece de medios propios para llevar a cabo este servicio, se requiere la contratación de una empresa especializada que dé respuesta de forma eficaz a las necesidades de la Mutua, resultando imprescindible proceder a su contratación mediante contrato de servicios.

A esta licitación se presentaron 6 empresas de las cuales Tacte Social salió adjudicada atendiendo al informe de la Mesa de Contratación ya que se cumplieron las prescripciones legales y reglamentarias de la aplicación en la materia.

La forma de adjudicación fue por Multiplicidad de criterios, siendo los criterios que servirían para elegir la oferta los siguientes:

-Oferta económica(precios unitarios)

-Oferta técnica sometida a criterios automáticos.

El contrato es de naturaleza privada y su duración es de 12 meses contando desde la firma de este el día 15/04/2024 con una posible prórroga de 12 meses de duración

Incluye la limpieza integral de todas las instalaciones del centro, mobiliario, sus enseres, así como la limpieza realizada por un especialista de los cristales( ventanas, puertas, cristaleras, separadoras) y exteriores(incluyendo la limpieza de cartelería exterior).

Como ya sabéis, llevamos des del año 2017 trabajando y gestionando el programa de vivienda de Jávea (PROHA) donde una de nuestras trabajadoras sociales, media, asesora y da información sobre las ayudas económicas existentes en materia de vivienda de la Generalitat Valenciana.

El pasado 3 de abril se publicó en la web de la Vicepresidencia Segunda y Conselleria de Servicio Sociales, Igualdad y Vivienda el listado provisional de las solicitudes admitidas cuya documentación está completa y aquellas que deben aportar documentación por resultar incompleta la documentación presentada o por incumplimiento de requisitos correspondientes al ejercicio 2023.

Des del pasado jueves 4 de abril hasta el próximo 17 de abril, se abre el plazo para formular alegaciones, aportar documentación y/o subsanar los reparos de la ayuda al alquiler anual del año 2023.

Para saber si su expediente esta completo o incompleto, debe consultar la documentación en el siguiente enlace introduciendo el NIF o NIE y los últimos 6 dígitos de la cuenta bancaria que indicó en la solicitud.

CONSULTA AQUÍ

Para la formulación de las alegaciones, la aportación de la documentación o para subsanar los reparos, será necesario hacerlo a través de la pestaña SUBSANACIÓN siempre con firma digital a través del siguiente enlace:

FORMULARIO

Ayer 2 de abril se celebró el día mundial de la concienciación del Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) y este año bajo el lema “Autismo cerca de ti”.

La gran mayoría de personas sabe de algún un caso cercano ya sea en la familia, en el entorno social o en el trabajo. Pero, ¿realmente la gente conoce qué es el TEA? ¿Cuáles son sus características principales?

El TEA es un trastorno del neurodesarrollo que tiene su origen en la infancia y que ha ido evolucionando, tanto a nivel de denominación como en los criterios diagnósticos. Es un trastorno que afecta al sistema nervioso por las alteraciones en los diferentes genes y aunque no se sabe a ciencia cierta cuál es la principal causa, la genética contribuye como un factor muy importante. Los criterios diagnósticos son déficits persistentes en comunicación social e interacción social en diferentes contextos y patrones repetitivos y restringidos de conductas, actividades e intereses, existen 3 grados de gravedad.

Aunque todas las personas estén bajo el mismo diagnóstico forman parte de un espectro y, como tal, no tienen la misma gravedad o comparten las mismas características, ya que es un trastorno que se manifiesta de diferentes maneras. Algunos de los posibles rasgos característicos que nos podemos encontrar en los niños son:

• Dificultades en la comunicación e interacciones sociales: No entienden las ironías y se guían por el significado literal. Tampoco las bromas.
• Intereses restringidos: Intereses en temas específicos y repetitivos. Se fijan únicamente en un juguete, por ejemplo.
• Ecolalias: Repiten fragmentos de canciones o palabras que escuchan. Por ejemplo, no paran de tararear una canción.
• Alteraciones sensoriales: Notan mucho más las sensaciones con algunos estímulos: No les gusta los sonidos fuertes o la luz. También pueden presentar aversión por ciertos alimentos.
• Estereotipias: Realizan movimientos, como el balanceo, para autorregularse ante situaciones en las que no comprenden o no les agradan.
• Rutinas: Inflexibilidad al cambio, presentan rituales fijos.
• Buena memoria visual.
• Dificultad en autorregulación emocional: Ansiedad que da lugar a alteraciones comportamentales.
• Sensibles.
• Dificultad en entender las normas sociales.

La intervención con personas diagnosticadas de TEA es imprescindible desde que se empieza a observar algunos de los signos mencionados más arriba, por eso, desde el área de terapias de Tacte, trabajamos mediante una metodología adecuada que permite potenciar las capacidades de estos niños y niñas y para poder ayudarles a autorregularse y a que lleven una vida lo más inclusiva posible. Así mismo, prestamos el apoyo y acompañamiento necesario a sus familias brindándoles herramientas para mejorar su relación y crianza.

DIA MUNDIAL DEL TRABAJO SOCIAL

Cada tercer martes de marzo se celebra el Día Mundial del Trabajo Social. En esta ocasión, el 19 de marzo y bajo el lema “Buen Vivir, un cambio transformador para un futuro compartido”. El lema tiene sus raíces en la Agenda Global y enfatiza el papel transformador que desempeñan las trabajadoras sociales a la hora de impulsar el cambio y la necesidad de que las trabajadoras sociales adopten enfoques innovadores, liderados por la comunidad, que se basen en la sabiduría de la comunidad y la coexistencia armoniosa con la naturaleza.

Un elemento central de este cambio transformador es el principio del “Buen Vivir”, que enfatiza que el verdadero bienestar se puede lograr cuando las comunidades viven en armonía, esforzándose colectivamente por lograr un desarrollo equilibrado. Esta filosofía indígena subraya la importancia de la interconectividad, la reciprocidad, la correspondencia y la complementariedad en las relaciones humanas. Nuestro objetivo es defender este principio, fomentando un mundo eco-social que se nutre de la inclusión, el respeto, el entendimiento mutuo y la defensa de los derechos humanos.

Este tema sirve como un recordatorio oportuno del papel transformador que desempeñan los trabajadores sociales a la hora de impulsar cambios positivos y fomentar comunidades que prosperen gracias al respeto mutuo y la sostenibilidad.

En este camino transformador, el trabajo social es un pilar fundamental. No sólo porque sus profesionales son los encargados de detectar la realidad y las necesidades de los colectivos más vulnerables de nuestro entorno; sino porque su mirada, empática y cargada de sensibilidad, busca mejorar el día a día de las personas que pueden estar viviendo situaciones que dificultan su inclusión en la sociedad.

En este sentido el Trabajo Social desde un enfoque crítico, como disciplina comprometida con la justicia social, debe promover, acompañar y atravesar en conjunto con otras redes de colaboración, procesos de emancipación que permitan a todas las diversidades culturales y de género, entre muchas otras, romper con las inequidades sociales y estructurales que les oprimen.

¿Quién es el/la trabajador/a social?

El/la trabajador/a social es un/a activista que busca mejorar las condiciones sociales de un grupo de personas, bien sea un núcleo familiar, una comunidad…

Su trabajo es detectar las carencias o desafíos que enfrentan las personas miembros del colectivo de interés y ayudarles a conseguir soluciones a sus necesidades. Las trabajadoras sociales analizan la situación en concreto y de acuerdo con los medios disponibles, establecen un plan de acción.

En TACTE contamos con cuatro trabajadoras sociales que tienen un papel fundamental dentro del servicio, promoviendo cambios, paliando situaciones y previniendo la aparición de problemas entorno a nuestros usuarios.

Nuestras trabajadoras sociales hacen un estudio de las necesidades de los usuarios, valoran la situación y la idoneidad del recurso elaborando un plan de tareas en función de las necesidades, así como la gestión y tramitación de mismo. Una vez esta de alta en el servicio, son las responsables del seguimiento y evaluación del SAD, coordinando a las auxiliares domiciliarias.

8M Dia Internacional de la mujer.

La fecha del 8 de marzo es una fecha simbólica, después de darse varios acontecimientos a lo largo de la historia que llevaron a tomar esta fecha como referente para conmemorar la lucha de las mujeres por la igualdad de derechos, la justicia y la equidad de género.

Uno de los acontecimientos que propicio esta fecha fue el incendio de la fábrica textil “Triangle Shirtwaist” de Nueva York el 25 de marzo de 1911 donde fallecieron 146 personas, la mayoría mujeres jóvenes e inmigrantes de entre 14 y 21 años. De las cenizas de ese trágico evento surgió la llama de la búsqueda de justicia social para mujeres y hombres. Este trágico accidente marco un antes y un después en la historia, se empezaron hacer movilizaciones, huelgas, protestas por grupos de mujeres durante el fin del siglo XIX y principios del siglo XX; se reclamaba mejores condiciones laborales e igualdad de salarios y derecho al voto que no tenia las mujeres aun por aquel entonces.

La fecha del 8 de marzo en si viene de la unión soviética. En 1917 la unión soviética estaba inmersa en la I guerra mundial que causo 2.000.000 de muertes. Había mucha pobreza y hambre y las mujeres se declararon en huelga pidiendo “Pan y Paz”. Esto formo parte de la revolución rusa que llevo a la abdicación del Zar. Gracias a las acciones de Alexandra Kollontai, líder bolchevique, los derechos de la mujer se ampliaron a los que eran antes en rusia y la fecha de la huelga se celebraba dentro de la unión soviética el 23 de febrero, pero como dato curioso decir que por aquel entonces rusia utilizaba un calendario juliano que solo utilizaban ellos y al pasarlo al calendario gregoriano que utilizan todos los países se convirtió la fecha en 8 de marzo.

En 1975 la ONU proclama el día 8 de marzo como día internacional de la mujer. Desde entonces ha ido evolucionando mucho la conmemoración de ese día, la fecha se fue banalizando y volviendo mas comercial. En los últimos años y gracias al movimiento #METOO las marchas como símbolo de protesta resurgieron y el color morado fue retomado como símbolo de la mujer.

En 2018 se convocó una huelga feminista a nivel mundial que convirtió el 8M en un punto de inflexión, y donde cogió fuerza el movimiento feminista.

Actualmente se celebran multitud de manifestaciones entorno al 8M en muchísimos países y ciudades de todo el mundo no solo abogando por una igualdad salarial real, la erradicación de la violencia de género, sino que también  se suman los derechos y libertades del colectivo LGTBI+ protagonizando masivas manifestaciones con tonos morados con carácter reivindicativo.

Aprovechando que hoy, 6 de marzo del 2024 se celebra el Día europeo de la Logopedia y que este año el lema es “el logopeda trabajando en colaboración con los cuidadores”, os hablaremos del papel de las familias en el tratamiento logopédico.

¿Por qué? porque sois una figura fundamental para que la intervención siga su adecuado curso. Vosotros sois su modelo a seguir, y no solo en cuanto a conducta, personalidad, carácter, costumbres… sino también en el habla.

Desde un inicio, todo lo que vuestro hijo/a aprenda será por imitación del adulto. Por tanto, es muy importante que como figuras de referencia tengáis en cuenta ciertos factores para contribuir a una adecuada estimulación del desarrollo del lenguaje del niño/a, como, por ejemplo:

• escuchar al niño y respetar su ritmo dejándole que termine de hablar sin anticipar la respuesta,
• no emplear lenguaje infantil y hablarles con claridad,
• nombrar cada objeto por su nombre,
• describir las acciones que vais realizando,
• cuidar los hábitos alimenticios del niño,
• evitar que utilice el chupete o biberón más tiempo de lo debido,
• evitar la sobreprotección,
• etc.

Ahora bien, hay ocasiones en las que observáis que el lenguaje de vuestro pequeño/a no sigue un adecuado curso, bien sea porque vosotros mismos os dais cuenta o porque desde el centro educativo o servicio de pediatría os lo comentan y, es ahí cuando acudís al servicio de logopedia en busca de ayuda para mejorar el problema existente.

Ello, además de poder suceder por una insuficiente o inadecuada estimulación, también puede deberse a otras causas que “se escapan de nuestras manos” como bien son las genéticas, neurológicas o anatómicas (como la malformación de órganos implicados en el habla), deficiencias auditivas, deficiencias motoras, etc.

Desde la logopedia, lo primero y más importante una vez se ha evaluado y diagnosticado al niño/a, es que entendáis y aceptéis las dificultades o problema de vuestro hijo/a, el pronóstico y las posibles complicaciones. Los/las niños/as son muy diferentes y aunque dos mismos niños puedan presentar la misma dificultad, por las características de cada uno, pueden evolucionar a un ritmo diferente.

El tratamiento logopédico requiere una serie de cambios e implementación de nuevas rutinas en la familia. En este sentido, la logopeda será la encargada de dotar a los pequeños/as de estrategias y recursos durante las sesiones semanales pero los padres deberéis adoptar estas estrategias en el entorno familiar para ayudarlos a generalizar lo aprendido llevándolo a cabo en su día a día y en todos los contextos, ya que sois los que pasan el mayor tiempo con ellos.

Es por ello, que las familias tenéis un papel esencial en la rehabilitación logopédica. Vosotros tenéis la oportunidad de motivarlos y ayudarlos para que los cambios logrados en la intervención sean valiosos. También, de mantener informado al profesional de cualquier cambio, dificultad o duda que tengáis para poder recibir el apoyo necesario, resolverlo y/o cambiar la metodología o dinámica de trabajo en caso de ser necesario.

Así pues, en Tacte, la logopeda, además de daros la confianza necesaria, os apoyará y ayudará durante todo el proceso, para que, tanto vosotros como el niño/a podáis afrontarlo como un equipo, de la mejor manera posible y con todas las herramientas necesarias para ello.