caty 2
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Es bien sabido que en nuestro sector de servicio de ayuda a domicilio es muy común despedirnos de nuestros usuarios por diversos motivos; como cambiar de recurso por empeoramiento de su situación o por llegar al final de la vida, pero también está la otra cara con la cual no sería posible realizar los servicios que son nuestros/as profesionales del SAD, a los/as que a veces también nos toca despedir por motivos varios.

Esta semana se nos ha jubilado una de veteranas del SAD de la zona de Valencia a sus 70 años, C. Martínez.

El pasado lunes vino a nuestras oficinas situadas en Pedreguer para formalizar todos los documentos necesarios para su jubilación y tuvimos la oportunidad de charlar con ella y despedirnos.

C. Martínez llevaba en la empresa desde 2017, prácticamente desde los inicios de la empresa. Empezó a trabajar como S.A.D a raíz de cuidar a su padre después de una enfermedad que lo dejó encamado y aprendió muchísimo, fue entonces cuando le llegó la vocación por cuidar a las personas mayores. Siempre ha hecho lo imposible para que todos sus usuarios estuvieran lo mejor posible, incluso a veces tomándoselo demasiado personal y sufriendo por ellos como si fueran parte de su familia.

Nos estuvo contando que anteriormente estuvo en otra empresa y cuando decidió cambiar a nuestra empresa, muchos de sus usuarios de aquel entonces solicitaron el cambio también porque no querían perderla como auxiliar, ya que la consideraban parte la familia.

Le estuvimos preguntando sobre su trabajo y nos contó muchas anécdotas, en algunas de ellas al recordar a sus usuarios no pudo contener las lágrimas de nostalgia.

Nos sorprendía mucho que aún no se hubiera jubilado a sus 70 años, pero según ella “hacía lo que me hacía feliz, cuidar de las personas mayores” y “la verdad que fue una decisión difícil pese a mi edad, pero llego el momento de cuidar de mí y de los míos” fue una despedida agridulce, pues, siempre “es difícil dejar atrás lo que tanto te gusta y amas, pero me quedo con los momentos buenos y los momentos que vendrán a partir de ahora con mi gente”.

Porque, aunque decidía tomar la decisión para estar con los suyos y cuidarlos, tenía mucha pena de dejar de atender a aquellas personas que tanto cariño les había cogido.

También estuvimos hablando sobre la empresa y de sí ella había notado el crecimiento y madurez de la empresa a lo largo de todos estos años trabajados, ya que C. Martínez ha estado prácticamente desde el principio; su respuesta y la citamos literalmente “tanto el trato con las personas de coordinación, como personal del departamento de laboral, así como con las compañeras y compañeros había sido de 20, que 10 se le quedaba corto” “Me he sentido muy acompañada en todo monto y siempre se me ha ayudado y resuelto cualquier duda que he tenido, por mi parte también he intentado dar el 200% de mí”

Solo nos queda desearle que disfrute mucho de su jubilación con los suyos y darle unas gracias infinitas por su trabajo prestado en la empresa, ya que ha sido una mujer con la cual ha sido muy fácil trabajar, siempre dispuesta a ayudar y hacer todo lo posible para que las personas a las que ella cuidaba se sintieran queridas hasta su último día.

Ha sido un verdadero placer tenerte con nosotros todo este tiempo. Gracias por ser y por estar.

pego foto
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Tacte Social el pasado 1 de febrero firmó un contrato con el ayuntamiento de Pego de licitación de servicios de SAD.

El SAD va dirigido a la población que tiene limitaciones para realizar las tareas o actividades básicas de la vida diaria, que se encuentran en situación de necesidad y a aquellas personas con resolución de grado de dependencia por parte de la Conselleria de Igualdad y Políticas inclusivas y resolución de PIA de SAD. Con este servicio se pretende que este colectivo de personas puedan seguir viviendo en sus propios domicilios, en su medio más cercano y en contacto con su familia y entorno, algo que, beneficiará el bienestar y la calidad de vida de estas personas favoreciendo notablemente su estado físico, mental y anímico.

La duración de dicho contrato será de 2 años y prorrogable hasta 4 años contando desde la fecha del documento contractual.

El presupuesto base de licitación está estimado en 93522€ anuales.

El número estimado de horas anuales será de 5500 horas. En estos momentos ya casi tenemos la totalidad de los usuarios y contamos con 46.

Desde Tacte Social, animamos a las personas con necesidad de ayuda a anticiparse a todos los posibles desenlaces y solicitar la prestación de dependencia para poder recibir dichos servicios cuando sea necesario y con la mejor calidad.

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Iniciamos un nuevo proyecto en el Ayuntamiento de Calp. Se trata de un taller de estimulación cognitiva, “Activa tu mente a través del lenguaje”, que será llevado a cabo por la logopeda de Tacte Social en el Centre Cívic del Major “Mare de Déu de les Neus”. Generalmente, los talleres de estimulación cognitiva se centran en la pérdida de memoria asociada a la edad, en este caso el foco del taller es el lenguaje y la comunicación en los adultos mayores que deseen asistir al mismo.

Cuando el cerebro empieza a deteriorarse debido al envejecimiento es normal que se observen diferentes síntomas relacionados con el mismo. En cuanto al lenguaje, la característica más común suele ser la anomia, que consiste en la dificultad de acceso a las palabras del día a día. Pero esta no es la única característica del lenguaje que se relaciona con el envejecimiento cerebral, también pueden existir dificultades en la formación de oraciones, realizándolas de manera más simple según avanza el tiempo, alteraciones a la hora de realizar narraciones, etc.

El objetivo principal del taller consiste en disminuir el deterioro cognitivo producido por el envejecimiento normal o patológico del cerebro a través de ejercicios dinámicos relacionados con la comunicación y el lenguaje.

Además de esto, otro de los objetivos es fomentar que las personas mayores se relacionen entre sí, creen un grupo de trabajo en el que se sientan a gusto y puedan disfrutar de ese tiempo como tiempo de ocio en el que a su vez realizan ejercicios para su propio beneficio.

Los ejercicios que se proponen trabajan los cuatro componentes del lenguaje de forma conjunta o separada (fonología, semántica, morfosintaxis y pragmática). Se adaptan a las necesidades de cada grupo, y en el momento de su realización, a las necesidades de cada persona que participe en el taller.

Es importante que las personas entiendan que no solo es el cuerpo el que envejece sino también el cerebro. Además de cuidar nuestro aspecto físico es importante cuidarnos por dentro. Mejorar las funciones cognitivas o disminuir su deterioro es fundamental para tener un envejecimiento con un menor impacto en la persona.

Si eres una de las personas interesadas en apuntarte al Taller “Activa tu mente a través del lenguaje” solicita más información en las oficinas del Centre Cívic del Major “Mare de Déu de les Neus” de Calp o a través del teléfono de contacto de Tacte Social  722 825 245.

bono jove 2
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Como ya les comentamos en anteriores publicaciones, Tacte Social trabaja desde el servicio PROHA en Jávea (Alicante) en la prestación del servicio de información, mediación y asesoramiento en materia de vivienda.

El pasado marzo, se aprobó el Bono Alquiler Joven para facilitar el disfrute de una vivienda o habitación en régimen de alquiler a jóvenes con escasos medios económicos, mediante el otorgamiento de ayudas directas a las personas arrendatarias.

Les recordamos que pueden solicitar dicha ayuda hasta el 30 de octubre del 2022.

El objetivo de esta ayuda es facilitar el disfrute de una vivienda o habitación en régimen de alquilar o cesión de uso a las personas jóvenes con escasos medios económicos, mediante ayudas a las personas arrendatarias o cesionarias. La solicitud se presentará preferentemente de forma telemática mediante un formulario electrónico que encontraran en el siguiente enlace: Pulsa aqui

¿Para quién va dirigido?

Todas las personas físicas mayores de edad que cumpliendo los limites de la de la renta de alquiler y límites de ingresos, cumplan, además, las siguientes condiciones:

-Tener hasta 35 años, incluida la edad de 35 años, en el momento de solicitar la ayuda.

-Poseer nacionalidad española, o la de alguno de los países de la Unión Europea o del Espacio Económico Europeo o Suiza.

-Tener un contrato de arrendamiento o cesión de uso de la vivienda o habitación o estar en condiciones de subscribirlo.

-La vivienda o habitación arrendada o cedida tendrá que constituir la residencia habitual y permanente de la persona arredrada o cesionaria.

-El alquiler o cesión de la vivienda tiene que ser igual o menos a los límites que se indican en los ámbitos territoriales de precio máximo superior (ATPMS).

-Que en ningún caso y en ninguna mensualidad, la suma de las ayudas recibidas de las personas jóvenes que convivan en la vivienda supere el precio del alquiler o la cesión.

Para solicitar información sobre este trámite pueden dirigirse al PROHA de Xàbia donde les atenderán amablemente.

neonatal
neonatal

La logopedia con bebés es una práctica poco extendida en nuestro país, pero no por ello es innecesaria o inexistente. Se le denomina logopedia neonatal al cuidado de niños desde que nacen hasta los 3 años de edad. Durante estos años las principales áreas de intervención son las dificultades en la deglución y el retraso en la adquisición del habla.

Estas dos áreas se encuentran relacionadas entre sí ya que son los mismos órganos faciales los que permiten su buen funcionamiento: labios, paladar, lengua, laringe, etc.

Existen factores genéticos que determinan el crecimiento de dichas estructuras y factores externos como son las Habilidades Orales de cada bebé:

  • Succión
  • Deglución
  • Respiración
  • Masticación
  • Habla

El buen desarrollo de las habilidades orales favorece el correcto desarrollo morfológico de las estructuras bucofaciales así como el funcionamiento en sí mismo de dichas habilidades.

Las Habilidades Orales de los bebés se desarrollan gracias a los reflejos con los que la mayoría nacemos, estos reflejos pueden dividirse en adaptativos y protectores:

  1. Adaptativos: búsqueda, succión, deglución y protrusión lingual.
  2. Protectores: arcada, mordida, tos.

Los reflejos orales nos garantizan nuestra propia supervivencia cuando nacemos permitiéndonos alimentarnos, progresivamente desaparecen y se adquieren otros hábitos alimentarios (cambio de textura, masticación, etc.).

Ocasionalmente los bebés nacidos de forma prematura (antes de la semana 37 de gestación) o que presentan algún síndrome (afecciones neurológicas), bajo peso o alteración orofacial (fisura labial, paladar hendido, etc.) presentan reflejos inmaduros y/o alteraciones en las estructuras orales, esto provoca dificultades en la alimentación.

Desde la logopedia nos encargamos de valorar el estado de estos reflejos observando su presencia y/o eficacia (madurez y coordinación) en la alimentación oral y ofreciendo alternativas a ésta cuando los componentes neurológicos del bebe se encuentran alterados. Así mismo, se realiza una evaluación general del estado del bebé, además de observar sus reflejos, valorando su postura durante la alimentación, tono corporal, estado de las estructuras orofaciales (labios, lengua, mejillas, paladar, etc.) y cómo realiza la succión nutritiva (con alimento: leche) y la no nutritiva (sin alimento), para ofrecer los apoyos necesarios durante la alimentación (cambio de postura, cambio y mejora en el agarre, etc.). De esta manera podemos comprobar si la alimentación que realizan los bebés es segura, sin riesgo de atragantamiento o aspiración, y eficaz, consiguiendo una buena transferencia de leche, un buen agarre y asegurando la ganancia de peso.

El objetivo principal de los logopedas es conseguir que los bebés no presenten dificultades en su alimentación por vía oral y así poder asegurar, por un lado, un correcto crecimiento neurológico y emocional y, por otro lado, un desarrollo adecuado de las estructuras y habilidades orales que luego se verán implicadas en su habla y comunicación.

Desde Tacte Social queremos ayudar a las familias que se encuentren ante alguna de las dificultades descritas, por ello se da prioridad a las circunstancias y necesidades de cada uno de los bebés que se valoran. La primera valoración puede realizarse en UCI neonatal, en el domicilio o en el centro en función del grado de prematuridad o de las dificultades que presente el bebé. A partir de ella se crea un plan de intervención adaptado a las necesidades del bebé y de la familia, para entre todos lograr los objetivos propuestos con éxito.

taller de memoria teuladamoraira 1
taller de memoria teuladamoraira 1

La OMS define el envejecimiento activo como el proceso de optimización de las oportunidades de salud, participación y seguridad, con el fin de mejorar la calidad de vida a medida que las personas envejecen.

El deterioro cognitivo causado por la edad se debe a los cambios que se producen en el cerebro sano al envejecer,  estimándose que a los 90 años habría una destrucción del 30% de las células nerviosas. Los factores que más influyen en el tipo y el ritmo de deterioro son el estado de salud general, factores hereditarios, nivel de actividad física, nivel educativo y/o cultural y factores económicos, sociales y familiares. Por lo que se valoran como índices de predicción del envejecimiento exitoso, el no tener enfermedades crónicas, tener un mayor nivel de actividad, disfrutar de buen estado anímico, ausencia de deterioro cognitivo, así como un mayor nivel de implicación en actividades física, sociales e intelectuales.

La función cognitiva de un individuo es el resultado del funcionamiento global de la percepción, atención, habilidad viso-espacial, orientación, memoria, lenguaje y cálculo, algunos de los cuales sufren un grado de deterioro variable con el envejecimiento.

De ahí la gran importancia en la participación con elevada frecuencia en talleres individuales o grupales con programas de intervención cognitiva, los cuales son muy eficaces para mantener y estimular el funcionamiento cognitivo. Las intervenciones dirigidas a estimular y a ejercitar las habilidades cognitivas pueden actuar contrarrestando los efectos negativos del envejecimiento, retrasando la aparición del deterioro cognitivo en adultos mayores.

Desde hace 2 años Tacte Social es la empresa encargada de llevar a cabo los Talleres de Memoria impartidos en los municipios de Teulada y Moraira. En estos talleres se pretende llevar a cabo una mejora de dicha función cognitiva.

La memoria humana es la función cerebral que resulta de las conexiones sinápticas entre las neuronas, consiguiendo así que cualquier ser humano pueda retener experiencias pasadas. La memoria ayuda a identificarnos, a saber quiénes somos, dónde estamos y qué hacemos, a recordar sentimientos y sensaciones vividas con anterioridad. Gracias a la memoria somos capaces de mantener un aprendizaje motriz, saber leer y escribir, tener recuerdos de la infancia, saber dónde hemos dejado los objetos, acordarse de conducir, tenemos la capacidad de recuperar y recordar la experiencia de toda una vida.

Para trabajar la memoria de manera efectiva no se pueden dejar de lado el resto de funciones cognitivas que existen y que se relacionan entre sí para el correcto funcionamiento cerebral. Es por ello que en los talleres impartidos en Teulada-Moraira se realizan ejercicios en los que también se trabaja la atención, las funciones ejecutivas, el lenguaje, la percepción, la orientación, etc. Todas estas funciones se trabajan a través de actividades de interés para las usuarias de los talleres.

Durante este tiempo las actividades propuestas han sido muy diversas. Se han realizado fichas de todo tipo, juegos de mesa, propuestas de arte, ejercicios orales, trabajo de las praxias, razonamiento lógico, ejercicios de orientación con mapas o tangrams, y un largo etcétera de ejercicios variados en los que se pretende activar las funciones cognitivas e incentivar el interés de las usuarias por seguir asistiendo a los talleres.

Actualmente se ha renovado por dos años más el contrato con el Ayuntamiento de Teulada-Moraira para poder seguir impartiendo el Taller de Memoria en estas localidades a través de nuestra empresa, Tacte Social. Seguiremos ofreciendo un contenido de calidad, adecuándolo a las características y necesidades de los usuarios que imparten el taller y fomentando el envejecimiento activo de la población.

ciutat amigable
ciutat amigable

El pasado mes de marzo Tacte Social finalizó su participación con el Ayuntamiento de Gandía en la elaboración del plan de acción para el proyecto de Ciudad Amigable para la gente mayor.

La Red de Ciudades y Comunidades Amigables con las Personas mayores (Age-Friendly Cities –AFC) es un proyecto impulsado por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y dirigido a ciudades y comunidades a fin de dar respuesta al envejecimiento demográfico en un escenario de crecimiento urbano. El objetivo principal del proyecto es contribuir a la creación de entornos que facilitan una vida activa y saludable para las personas mayores. En el año 2018 la OMS aprobó la solicitud de adhesión de Gandía a la Red de Ciudades y Comunidades Amigables, que hoy cuenta con más de 1200 ciudades de más de 40 países diferentes.

Como ya les hemos contado en publicaciones anteriores este proyecto que hemos llevado a cabo, ha servido para realizar un plan de acción, con las mejoras que deberá realizar el Ayuntamiento de Gandía. Este proyecto para Tacte Social ya ha finalizado con la creación y presentación de dicho proyecto que ahora se deberá de desarrollar y convertir en realidad.

Con estos cambios se conseguirá una ciudad Amigable para las personas mayores.

Una ciudad donde las políticas, los servicios y las estructuras físicas y sociales del entorno se diseñan para permitir a las personas mayores vivir saludablemente, con seguridad y seguir participando plenamente en la sociedad.

Una ciudad amigable con las personas mayores debe:

– Reconocer la diversidad de la población de mayor edad.

– Promover una cultura de inclusión compartida por personas de todas las edades.

– Respetar sus decisiones y estilos de vida elegidos.

– Anticipar y responder con flexibilidad a las necesidades y preferencias

La OMS define envejecimiento activo como el proceso en de optimizar las oportunidades de salud (física, mental y social), participación y seguridad a fin de mejorar la calidad de vida de las personas a medida que envejecen. El envejecimiento activo implica concebir esta etapa de la vida como un periodo más de desarrollo personal, añadiendo “vida a los años” y no solamente “años a la vida”.

Es por eso que el diseño y la implementación de políticas públicas que contribuyan a facilitar un envejecimiento activo tiene que ser fundamental.

article xabia
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«La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades».

Esta definición de la salud, adoptada por la Conferencia Sanitaria Internacional, celebrada en Nueva York del 19 de junio al 22 de julio de 1946, ha recobrado, si cabe, mayor importancia, en pleno 2022, y sobre todo, desde la explosión de la pandemia, en 2020.

La declaración del estado de alarma, el confinamiento, los toques de queda, las mascarillas, el distanciamiento social,  la metódica dispensación del gel hidroalcóholico… todas estas fueron medidas que se decidieron adoptar con el fin de preservar nuestra salud  y la salud también del propio sistema sanitario, al borde del colapso ante el abatimiento ola tras ola…

Ahora bien, “la salud mental y social”, fueron delegadas a un segundo plano, y las consecuencias no han tardado en hacerse notar.

“Depresión, ansiedad, trastornos alimentarios, trastornos por déficit de atención e hiperactividad… La pandemia ha triplicado el número de trastornos mentales entre niños, niñas y adolescentes”  según los datos del último informe “Crecer Saludable(mente)” de la ONG Save the Children (Diciembre 2021).

En nuestro programa (Equipo de Apoyo a la Comunidad), intervenimos con muchos/as adolescentes y sus familias, y hemos observado cómo de manera exponencial crecen el nombre de personas que precisan de un apoyo psicológico o psiquiátrico, y que esta tendencia se observa de manera transversal en todos los estratos sociales.

Sin embargo, nos encontramos con un sistema de salud mental incapaz de poder dar respuesta a esta acuciante demanda, con falta de personal sanitario y falta de recursos económicos y materiales, lo cual suele traducirse en una baja frecuencia de visitas  que puede acabar incluso con una  sobremedicación.

La pandemia, el confinamiento, el encierro de cada persona consigo misma, ha obligado a hacer un ejercicio de introspección que a muy pocas personas ha dejado indiferente. Es en este “mirarse uno/a mismo/a” donde se han puesto de manifiesto muchos malestares que la rutina y el “ruido” de la cotidianidad camuflaban.  En algunos casos se ha podido correr “un tupido velo” antes las “revelaciones” que cada uno pudiera tener. Sin embargo, en otros casos, el malestar que emergió ha venido para quedarse, y precisa ser atendido desde el respeto y la más estricta profesionalidad, pero estamos comprobando que en la mayoría de casos, queda en espera, perdido en la burocracia de un sistema de salud mental gravemente debilitado, y obstaculizando, en el caso de muchos y muchas adolescentes, la posibilidad de aprender de él (conflicto/malestar) y continuar creciendo para ser las futuras personas adultas de la sociedad que está por venir.

tallers estiu logopedia
tallers estiu logopedia

TALLER DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE

Descripción: El lenguaje se puede entender como una habilidad o cualidad que nos diferencia del resto de especies, y que lo utilizamos como un medio de comunicación para facilitar las interacciones sociales. La estimulación del lenguaje es un conjunto de técnicas y estrategias de interacción utilizadas para lograr la comunicación de los niños y niñas con su entorno. Además, es un elemento vital para el desarrollo cognitivo del menor, ya que forma su capacidad de pensar en cómo comunicarse.

En este taller se fomentará el uso del lenguaje para que la comunicación de los niños y niñas aumenten y mejore en cuanto a las interacciones sociales que realicen, su vocabulario, la estructura del mismo, etc.

Objetivo: Estimular todos los componentes del lenguaje (fonética-fonología, semántica, morfosintaxis, pragmática) para mejorar las habilidades comunicativa de los niños y niñas, sin necesidad de que el niño o la niña presente ninguna dificultad en las mismas.

Duración: 4 semanas: Del 4 al 31 de Julio

Duración de cada sesión: 1 h

Horario:

CALP:

MAÑANAS: lunes y/o miércoles de 11:00 a 12:00h

TARDES: lunes y/o miércoles de 17:00 a 18:00h

PEDREGUER:

MAÑANAS: martes y/o jueves de 11:00 a 12:00h

TARDES: martes y/o jueves de 17:00 a 18:00h 

Población a la que va dirigido:

Grupos de 4 o 5 alumnos de entre 3 y 6 años.

Precio:

1 día a la semana (durante 4 semanas): 60€

2 días a la semana (durante 4 semanas): 100€


TALLER DE HABILIDADES PRELECTORAS

Descripción: Las habilidades prelectoras son las habilidades, conocimientos y actitudes encargadas de preparar al niño para un desempeño de la lectoescritura de forma exitosa. La adquisición de la lectura y la escritura es un proceso continuo que se inicia desde edades muy tempranas. Surge de la interacción del niño con el adulto en entornos que se consideran de alfabetización. Para que un niño inicie el aprendizaje formal del lenguaje escrito, debe contar con una serie de habilidades fonológicas, semánticas y léxicas que proceden del lenguaje oral y que influyen en su desarrollo lector.

Este taller pretende trabajar todas esas habilidades para que cuando el niño o la niña inicien el aprendizaje lectoescritor formal, éste sea más sencillo y dinámico.

Objetivo: Estimular la correcta adquisición de la lectura en niños y niñas que todavía no saben leer o que ya han iniciado el aprendizaje de la lectoescritura a través de ejercicios que estimulen las habilidades previas a la lectura.

Duración: 4 semanas: Del 4 al 31 de Julio

Duración de cada sesión: 1 h

Horario:

CALP:

MAÑANAS: lunes y/o miércoles de 12:00 a 13:00h

TARDES: lunes y/o miércoles de 18:00 a 19:00h

PEDREGUER:

MAÑANAS: martes y/o jueves de 12:00 a 13:00h

TARDES: martes y/o jueves de 18:00 a 19:00h 

Población a la que va dirigido:

Grupos de 4 o 5 alumnos de edades entre los 4 y 6 años.

Precio:

1 día a la semana (durante 4 semanas): 60€

2 días a la semana (durante 4 semanas): 100€

cartell tallers estiu pedagogia
cartell tallers estiu pedagogia

TALLER DE ESTIMULACIÓN A TRAVÉS DEL JUEGO

Descripción:

Se trata de un taller donde los alumnos y las alumnas aprenderán nuevos conceptos y recordarán conceptos ya existentes a través del juego. El juego es una herramienta esencial en el desarrollo positivo de los niños y las niñas. Con el juego los niños y las niñas no se dan cuenta que están continuamente aprendiendo cosas nuevas, por esta razón se trabajará la adquisición de diferentes competencias y habilidades. Además, aprenderán a compartir, resolver conflictos y a ser más resilientes.

Cada actividad se adaptará a las necesidades individuales del alumnado y se fomentará el trabajo cooperativo en grupo.

Objetivo: Aprender, desarrollar i adquirir habilitades i competencias motores, cognitives, sociales i emocionales a través del juego.

Duración: 4 semanas: Del 27 de junio al 31 de julio (descansando la semana del 11 al 17 de julio)

Duración de cada sesión: 1,5h

Horario:

PEDREGUER.

MAÑANAS: lunes y/o miércoles de 10:00 a 11.30h

TARDES: lunes y/o miércoles de 17:00 a 18:30h

CALP:

MAÑANAS: martes y/o jueves de 10:00 a 11.30h

TARDES: martes y/o jueves de 17:00 a 18:30h 

Población a la que va dirigido:

Grupos de 4 o 5 alumnos:

  • Alumnos de Educación Infantil.
  • Alumnos de Educación Primaria.
  • Alumnos con Necesidades Educativas Específicas.

Precio:

1 día a la semana (durante 4 semanas): 70€

2 días a la semana (durante 4 semanas): 120€


TALLER DE REFUERZO ESCOLAR

Descripción:

Se trata de un taller dónde los alumnos y alumnes que presentan o no dificultades de interiorización en el proceso de aprendizaje de los diferentes conceptos y materias del curso escolar tienen la oportunidad de ampliar i reforzar estos aprendizajes por medio de juegos y estrategias educativas individualizadas. Además, también se trabajarán técnicas de motivación y estimulación en el aprendizaje i técnicas de relajación y autoestima.

Cada actividad se adaptará a las necesidades del alumno y la alumna y también se fomentará el trabajo dinámico y en grupo.

Objetivo: Ampliar y reforzar conceptos de las materias estudiadas durante el curso escolar que acaba de terminar por medio de juegos y estrategias educativas.

Duración: 4 semanas: Del 27 de junio al 31 de julio (descansando la semana del 11 al 17 de julio)

Duración de cada sesión: 1,5h

Horario:

PEDREGUER:

MAÑANAS: lunes y/o miércoles de 11:30 a 13:00h

TARDES: lunes y/o miércoles de 18.30 a 20.00h

CALP:

MAÑANAS: martes y/o jueves de 11:30 a 13:00h

TARDES: martes y/o jueves de 18:30 a 20:00h

Población a la que va dirigido:

Grupos de 4 o 5 alumnos:

  • Alumnos de Educación Infantil.
  • Alumnos de Educación Primaria.
  • Alumnos de Educación Secundaria.
  • Alumnos con Necesidades Educativas Específicas.

Precio:

1 día a la semana (durante 4 semanas): 70€

2 días a la semana (durante 4 semanas): 120€

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