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El pasado martes 17 en el IES Josep Iborra de Benissa tuvieron lugar 2 charlas organizadas por dos de nuestras trabajadoras sociales y una auxiliar de S.A.D que tenemos en la misma localidad, organizadas por Tacte Social.

Estas charlas fueron dirigidas a los estudiantes de los módulos de grado medio de atención a personas en situación de dependencia (soporte domiciliario).

Como ya sabréis llevamos tiempo colaborando con las prácticas del alumnado de dicho curso, que las realizan en nuestra empresa y con las charlas quisimos explicarles más detalladamente en qué consistía nuestra labor.

Se les dio un feedback directo de una de nuestras auxiliares que les narró como es su día a día y la importancia de que haya profesionales en este gremio.

También se habló de nuestra empresa y de sus orígenes, así como de la labor que desempeñan nuestras trabajadoras sociales ya que los alumnos de este curso optarán a poder estudiar la carrera de trabajadoras/es sociales si deciden seguir estudiando.

Para Tacte Social es muy importante la formación de todas/os sus trabajadoras/es y por esa razón intentamos ayudar en lo que este en nuestra mano para motivar a las nuevas generaciones que deciden estudiar (módulos/cursos/carreras) que tengan que ver con S.A.D.

Esperamos haber inspirado a muchos de ellos a seguir su camino por esta rama profesional.

El 10 de marzo de 2022 fue un día relevante para la evolución de Pedagogía y sus profesionales pedagogos/as y psicopedagogos/as ya que, en la reunión del Consejo de Colegios Oficiales de Pedagogos y Psicopedagogos de España, se consiguió instaurar el Día de la Pedagogía en nuestro país, coincidiendo con la creación del Consejo

El día 13 de mayo queda marcado en el calendario para celebrar y reivindicar el papel fundamental que tiene la Pedagogía y sus profesionales en nuestra sociedad. 

La Pedagogía es la ciencia de la educación y desde Tacte Social queremos darle la visibilidad e importancia que se merece.

Queremos reivindicar el papel del/a pedagogo/a como herramienta para el cambio y como apoyo en el proceso educativo de las personas a lo largo de su vida. 

En Tacte Social promovemos la Pedagogía a través de los siguientes servicios pedagógicos: 

-Atención e intervención de alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo: TEA, Dislexia, TDAH, dificultades de aprendizaje…  

– Programas específicos de refuerzo escolar. 

-Intervención y seguimiento becas MEC de reeducación pedagógica para Niños con Necesidad Especifica de Apoyo Educativo.  

– Técnicas de estudio y organización escolar.  

– Lectoescritura.  

– Expresión escrita y expresión oral.  

– Grafomotricidad.  

– Motricidad fina y gruesa.  

-Estimulación cognitiva en niños y adultos (atención, memoria, orientación temporal y espacial, lateralidad, razonamiento lógico, funciones ejecutivas…). 

– Educación emocional, motivación y autoestima.

Para finalizar, des del Departamento de Pedagogía de Tacte Social queremos dar las gracias y nuestro total apoyo y reconocimiento a la labor que hacen los Colegios Oficiales de Pedagogos y Psicopedagogos de nuestro país para conseguir que la Pedagogía tenga su sitio en el mundo luchando también contra el intrusismo laboral. 

#PasiónXPedagogía

Desde el pasado 28 de marzo Tacte Social esta colaborando  con el Ayuntamiento de Ondara en unas prácticas formativas con 2 alumnas del centro de PFQB “programa formativo de quilificación básica” ocupación doméstica.

En el diseño de la Formación Profesional Específica, el módulo de la *FCT, pretende acercar al alumnado a la práctica profesional de sus funciones como empleado doméstico en un periodo de tiempo suficiente (80 horas), insertado directamente en el mundo laboral de donde podría incorporarse en un futuro inmediato, conociendo así el entorno concreto, tipo de usuarios y llevando a cabo tareas reales como vía de formación privilegiada.

La fecha del inicio de la formación fue el 28 de marzo y finalizaran el 06 de mayo. 

Las tareas que se realizarán serán:

-Limpieza del mobiliario y objetos ubicados en interior del domicilio.

-Coser manualmente ropa

-Limpieza de paredes, puertas suelos, alfombras…

-Limpieza de cristales de ventanas, marcos, persianas y rejas

-Compra de alimentos y productos y organización de estos.

-Cocinar alimentos para el consumo posterior.

-Limpieza de vajilla, utensilios, electrodomésticos y superficies.

-Limpiar y secar la ropa de la casa y piezas de vestir.

-Planchado básico de la ropa.

Estas tareas siempre se realizarán bajo la supervisión de la auxiliar a cargo y se realizarán seguimientos quincenales con la tutora del curso.

El *PFQB es un curso orientado a iniciar al alumno en una especialidad profesional, en

este caso, la ocupación doméstica. Por lo tanto, las prácticas en empresas son una primera

experiencia en el mundo laboral el cual, generalmente, es decisivo en la hora de continuar

formándose en esta área.

El pasado viernes se dieron por finalizados los primeros talleres de Lectoescritura que han sido impartidos durante las tardes del martes 19 al viernes 22. Montse Tormo, psicóloga infantil y Neus Juan logopeda en Tacte Social fueron las encargadas de dirigir las sesiones.

Las dos primeras jornadas se dedicaron las sesiones a los padres/madres de las familias interesadas con contenido de información importante para darles herramientas a la hora de llevar a cabo en el domicilio el proceso de la lectoescritura desde los primeros años de edad con juegos dinámicos e interesantes y con técnicas de perfección y mejora en las edades más avanzadas.

En las siguientes dos jornadas el trabajo se centró conjuntamente con los menores y padres/madres con sesiones prácticas de la información aportados en las dos primeras sesiones. Tanto niños/as como mayores pudieron disfrutar y aprender del proceso haciendo de éste un proceso divertido y entretenido.

Los talleres han contado con una gran participación, con más de 35 asistentes en el grupo de niños de 2 a 5 años y con 15 asistentes en el grupo de 6 a 9 años.

Des del departamento de Pedagogía de Tacte Social nos gustaría presentaros el taller que impartimos sobre Estimulación cognitiva a través del juego dirigido a niñas y niños de todas las edades con o sin necesidades específicas de aprendizaje.

Se trata de un taller colectivo con grupos reducidos y con posibilidad de realizarse en sesiones individuales, adaptado a las necesidades y a los ritmos de aprendizaje de cada participante donde en un mismo espacio aprenden nuevos conceptos y recuerdan conceptos ya existentes mediante diferentes juegos estructurados y organizados en las diferentes sesiones.

Es importante tener en cuenta que el juego es una herramienta esencial en el desarrollo positivo de los niños y las niñas. Con éste los niños y las niñas están continuamente aprendiendo conceptos e ideas nuevas a través de su experiencia y por esta razón trabajamos progresivamente para garantizar la adquisición de diferentes competencias, habilidades y conocimientos esenciales para su desarrollo psicomotor, cognitivo, social y emocional.

Gracias a la participación en éste taller, los niños y las niñas potenciaran sus diferentes capacidades cognitivas tales como:

• Memoria
• Atención
• Planificación
• Anticipación
• Velocidad de procesamiento
• Orientación espacial
• Inhibición
• Lenguaje
• Praxias
• Creatividad
• Razonamiento
• Coordinación

Para finalizar, des de Tacte Social nos gustaría añadir que los niños y las niñas además de divertirse también aprenden a compartir, resolver conflictos y a ser más resilientes.

**PARA MAS INFORMACIÓN CONTACTEN CON NOSOTROS:**

Durante este año vamos a estar colaborando con un convenio de prácticas con los institutos de Benissa y Pedreguer como ya les hemos estado informando en anteriores publicaciones.

En esta ocasión vamos a hablarles de las prácticas del MODULO DE FORMACIÓN EN CENTRO DE TRABAJO (FCT) que han empezado hace escasamente unas semanas con la colaboración del IES Josep Iborra de Benissa. Estas prácticas, a diferencia de las dos que hemos tenido anteriormente en ambos centros, son prácticas del alumnado que ya está en segundo curso del grado y son prácticas más activas en lo que se refiere al trabajo con los usuarios.

El alumno/a realiza las tareas y funciones propias de un técnico/a en atención a personas en situación de dependencia para el centro de prácticas donde se ubica. No obstante, es un alumno/a en prácticas y por ello, el instructor/a supervisa las tareas, estando siempre al corriente de estas, orientando al alumno/a sobre su relación y siempre en presencia de su tutor/a instructor/a.

Las prácticas de segundo curso consisten en la realización de todas las tareas asignadas a cada usuario según sus necesidades y potencialidad y como hemos dicho, siempre bajo la supervisión y acompañamiento del/a auxiliar instructor/a que le enseñará el trabajo diario que realiza en cada domicilio.

Aparte, el alumno/a también realizará las siguientes tareas y trabajos relacionados con el centro de prácticas:

–Informe o Memoria.

-Anexo V, hoja semanal de seguimiento diario del alumno/a

Esta formación sirve para ir adquiriendo confianza, seguridad y un aprendizaje directo con ejemplos prácticos que ayudaran a adquirir habilidades para su futura incorporación en el mundo laboral.

TALLER DE ESTIMULACIÓN A TRAVÉS DEL JUEGO.

Objetivo: Aprender, desarrollar y adquirir habilidades y competencias motoras, cognitivas, sociales y emocionales a través de juego.

Duración: 2 sesiones de 1,5h
Semana de Pascua del 19 al 22 de Abril 2022

Horario:
MARTES 19 Y MIÉRCOLES 20: PEDREGUER. Estimulación a través del juego: 16.45h a 18.15h
MARTES 19 Y JUEVES 21: CALP. Estimulación a través del juego: 10.30h-12.00h

Población dirigida:
Grupos de 4 o 5 alumnos:
– Alumnos de Educación Infantil
– Alumnas de Educación Primaria.
– Alumnos con Necesidades Educativas Especificas.

Descripción:
Se trata de un taller donde los alumnos aprenderán conceptos nuevos y recordarán conceptos ya existentes a través del juego. El juego es una herramienta esencial para el desarrollo positivo de los niños y las niñas. Con este, los niños y las niñas están continuamente aprendiendo conceptos e ideas nuevas a través de su experiencia, por esta razón se trabajará para garantizar la adquisición de diferentes competencias, habilidades y conocimientos esenciales para su desarrollo cognitivo, psicomotor, social y emocional .
Cada actividad se adaptará a las necesidades individuales del alumno y se fomentará el trabajo cooperativo en grupo. 

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TALLER DE TÉCNICAS DE ESTUDIO.

Objetivo: Aprender a planificar y organizar el estudio a través de técnicas y estrategias educativas como la lectura, el subrayado, esquemas visuales y resolución de problemas. Así como, aprender técnicas de motivación en el aprendizaje y técnicas de relajación y autoestima.

Duración: 2 sesiones de 1,5h
Semana de Pascua del 19 al 22 de Abril 2022

Horario:
MARTES 19 Y MIÉRCOLES 20: PEDREGUER. Técnicas de estudio: 18.15h-19.45h
MARTES 19 Y JUEVES 21: CALP. Técnicas de estudio: 12:00h a 13:30h

Población dirigida:
Grupos de 4 o 5 alumnos:
– Alumnos de Educación Primaria
– Alumnas de Educación Secundaría
– Alumnas con Necesidades Educativas Especificas.

Descripción:
Se trata de un taller donde los alumnos aprenderán diferentes técnicas de estudio según la situación escolar individual así como la importancia de crear un ambiente de estudio adecuado con buenas condiciones para conseguir un buen rendimiento escolar. También se trabajarán técnicas de motivación y estimulación en el aprendizaje y técnicas de relajación y autoestima.
Cada actividad se adaptará a las necesidades del alumno y también se fomentará el trabajo cooperativo en grupo.

Las personas interesadas pueden consultar información a través del 602291598.

El Día Mundial del Trabajo Social 2022 será una oportunidad destacada para que la profesión del trabajo social involucre a todas las redes de trabajo social con las que se colabora para contribuir de forma conjunta a los valores y principios que permitan reconocer y respetar la dignidad de todas las personas.

Las funciones del Trabajador Social en TACTE SOCIAL son vitales para ofertar un servicio concreto, personalizado y de calidad a cada uno de nuestros clientes.

El trabajador social es esa persona que detecta la realidad de las comunidades, busca soluciones a sus problemas, pero también aprovecha las oportunidades del entorno para hacer que las familias, vecinos o miembros de un conjunto social, vean una mejora positiva en su realidad

Su trabajo es detectar las carencias o desafíos que enfrentan las personas miembros del colectivo de interés y ayudarles a conseguir soluciones a sus necesidades

Como trabajadoras sociales y miembros de un equipo de coordinación, consideramos que conocer la situación de la persona dependiente e individualizarla, es necesario y básico para la planificación de un servicio por ello, cuando empezamos a prestar un nuevo Servicio -en lo que a la Ayuda y Asistencia Domiciliaria – se refiere, llevamos a cabo el siguiente procedimiento:

-Nos reunimos con la familia y con la persona usuaria en su domicilio para elaborar al detalle un diagnóstico sociosanitario y formalizar así un historial completo en el que incluiremos todos los datos acerca de ella, efectuando una valoración precisa acerca de la persona usuaria. De esta manera, desempeñamos el papel de intermediarias entre usuario, familia y empresa.

-Una vez recogidos todos los datos, elaboramos el proyecto de intervención del usuario, una planificación detallada sobre las tareas a realizar y los objetivos que deseamos alcanzar. En este momento, procedemos a considerar cuál de nuestras trabajadoras auxiliares es la idónea para la nueva persona usuaria, según las necesidades que presenta en el momento de la valoración y los objetivos marcados.

Desde TACTE SOCIAL, queremos recalcar la importancia que conlleva delegar este tipo de prestación de servicios a personas con previa experiencia, además de la formación al respecto ya que pensemos que no todo el mundo está capacitado para el cuidado de personas dependientes.

Y, por último, aparte de la formación necesaria e imprescindible, es fundamental también disponer de una gran capacidad de escucha, así como desarrollar al máximo todas nuestras habilidades profesionales, personales y vocacionales.

De esta manera, los técnicos de atención sociosanitaria como profesionales de atención directa realizarán un trabajo efectivo con la persona de acuerdo con las directrices del equipo de coordinación.

Para proporcionar un servicio de calidad y confianza, nosotras, como trabajadoras sociales, realizamos visitas domiciliares mensuales para mantener un seguimiento de la situación de la persona usuaria y realizar así los cambios oportunos si la situación lo requiere.

Deseamos un feliz #DíadelTrabajoSocial y feliz día a todos/as los/las trabajadores/as sociales.

El próximo domingo, 6 de marzo, se celebra el Día Europeo de la Logopedia. Como cada año, las Asociaciones Miembro y afines a la European Speech and Lenguage Association (ESLA) presentan el tema seleccionado de los trastornos de la comunicación y la deglución y organizan eventos públicos para aumentar la concienciación y la visibilidad del impacto en las familias y la contribución de la profesión de la logopedia.

Tacte Social quiere sumarse a este movimiento y explicar en qué se basa la temática de este año: La Logopedia a lo largo del Ciclo Vital.

Como ya hemos visto en otras ocasiones, la logopedia es la disciplina científica encargada del estudio, la investigación, la prevención, la evaluación, el diagnóstico y el tratamiento de todas las áreas relacionadas con la comunicación humana, lenguaje, habla, voz, audición y funciones orales no verbales (deglución, respiración, etc.), tanto en sus aspectos normativos como patológicos, a lo largo de todo el ciclo vital de las personas, desde el nacimiento hasta la última etapa de la vida.

Podemos dividir en 4 las etapas del ciclo vital de todo ser humano: niñez e infancia, adolescencia o juventud, adultez, ancianidad.

• La niñez e infancia abarca las edades entre los 0 y los 12 años. Las dificultades más comunes encontradas en estas edades dentro del ámbito de la comunicación consisten en dificultades en la adquisición del lenguaje y de la comunicación, problemas en la articulación de algunos fonemas, dificultades en la adquisición de la lectoescritura y del aprendizaje, alteraciones auditivas y disfonías infantiles; en el ámbito de las funciones orales no verbales encontramos dificultades en la alimentación al pecho en los recién nacidos, respiraciones orales y degluciones atípicas.
• La adolescencia o juventud se encuentra en las edades comprendidas entre los 12 y los 25 años. Es la etapa del ciclo vital en la que menos dificultades encontramos pero no por ello podemos dejarlas de lado. Se siguen observando dificultades en la adquisición del lenguaje o de la comunicación y dificultades del aprendizaje, principalmente. En las áreas de las funciones orales no verbales encontramos degluciones atípicas.
• La adultez es la etapa del ciclo vital que va desde los 25 hasta los 60 años. En estas edades encontramos un aumento de los casos de daño cerebral adquirido que en muchas ocasiones provocan dificultades en la comunicación oral (afasia) y dificultades en la deglución de líquidos y sólidos (disfagia), generalmente. Además, es corriente encontrar alteraciones en la voz (disfonías), muy comunes en algunos sectores laborales como son los maestros y profesores o profesionales que hagan un uso mayor de la voz.
• La ancianidad es la última fase del ciclo vital que comprende desde los 60 años hasta la muerte. En esta etapa, además de seguir encontrando dificultades derivadas de un daño cerebral adquirido, empezamos a encontrar los primeros signos de deterioro cerebral que pueden estar causados por el envejecimiento normativo que sufrimos todos los seres humanos o debido a una enfermedad neurodegenerativa que afecte a las funciones cognitivas cerebrales. Los síntomas más comunes, que desde la logopedia se pueden trabajar, son: dificultades en nombrar objetos cotidianos, alteraciones en la realización de oraciones y en la narración del discurso oral, problemas derivados de la pérdida auditiva, dificultades en la articulación de palabras y problemas en la deglución y en la voz.

Como se puede observar la logopedia es una profesión que abarca dificultades que se encuentran en cualquier punto de nuestro ciclo vital, tanto por alteraciones dentro del área de la comunicación como en el área de las funciones orales no verbales.

Desde Tacte Social ayudamos a las personas, sea cual sea la etapa vital en la que se encuentren, teniendo en cuenta la sintomatología que presenten y abordando su problemática de forma personalizada e individualizada a las circunstancias de cada paciente y de su familia.

Tacte Social siempre busca aquellas herramientas para poder facilitar el día a día tanto de nuestros usuarios como trabajadores.

En esta ocasión hemos creado un buzón de sugerencias , un apartado en nuestra web donde todas aquellas personas que quieran hacer una propuesta , ya sea una queja, una opinión sobre un servicio … puedan hacerlo de una manera anónima.

Uno de nuestros objetivos como empresa es encontrar la manera de mejorar y facilitar el contacto de todos ustedes con nosotros , así que creemos que esta nueva herramienta será de gran ayuda.

El buzón de sugerencias está ubicado en la parte inferior de la página principal de nuestra web, tan solo tenéis que clicar en el botón de buzón de sugerencias y escribir aquello que creáis que pueda servir de mejora o vuestra opinión sobre cualquier cosa relacionada con nosotros.

Esperamos que participéis y poner en marcha este nuevo canal de comunicación.